期刊简介

本刊创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 北京中医药大学

出版部门: 《中医教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 82-449

国内统一连续出版号: CN 1003-305X

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出版周期 双月刊

创刊时间 1982

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中医教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：北京中医药大学
  • 国际刊号：82-449
  • 国内刊号：1003-305X
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中医教育杂志2014年第2期文章

  • 中医问诊技能训练教学方法的探索与实践

    中医问诊技能训练改变过去以问诊内容介绍为主的做法，编写问诊基本技能训练操作规范，分述重点步骤的具体要求和意义。结合中医问诊范例视频拍摄，规范问诊的具体运用过程。同时设计问诊病例，给出主要症状，要求学生根据主要症状进一步收集相关病史，使学生掌握问诊的基本过程和方法。通过规范问诊技能的训练过程，加强学生问诊技能的培养，使之能够较为熟练的应用于临床，提高教学质量。......

    作者：洪芳；邹奎昌；刘祥兰；赵荣华；张伟荣；张伟妃；张瑞义；曹燕亚；李福凤 刊期： 2014- 02

  • 突出课程核心内容提高推拿学双语教学质量

    从2006年起，我校针灸推拿对外交流专业推拿学课程开始实施汉英双语教学[1]。如何提高推拿学汉英双语教学质量，需要师生在教学过程中不断探索。目前国内双语教学的目的主要是促进知识的获得、研究及学术交流[2-3]。专业课程双语教学应以专业知识学习为主，以英语语言应用为辅。那么在推拿学双语教学中如何做到学以致用？结合学科建设与社会需要，我们深深体会到，在教学中突出推拿学科特色，突出课程核心内容是提升双语......

    作者：薛卫国；于天源；林彩霞；陈幼楠；刘佳利 刊期： 2014- 02

  • 中医临床经典导读与伤寒论教学时间差相关性研究

    中医临床经典原著课程是中医院校的核心课程。由于这些原著成书年代久远，文字古奥，为今人学习带来了一定的困难。因此，学校教务部门2007-2008学年开始对经典课程的教学进行了改革，在学生学习中医经典原著以前开设经典导学课程中医临床经典导读（以下简称经典导读），介绍中医经典原著的主要内容、学习方法，为学生进一步学习经典原著做好铺垫[1]。由于学生选课的途径是通过学校的选课系统，因此，实际选课中，学生对......

    作者：周毅萍 刊期： 2014- 02

  • 中西医结合儿科学教学中有意义学习理论的运用

    有意义学习理论是奥苏贝尔教育心理学中的重要的观念之一，在学习有意义学习的基本内涵、有意义学习的条件及有意义学习的心理机制的基础上，阐述了中西医结合儿科学教学中如何运用奥苏贝尔的有意义学习理论，通过设悬置疑，激发兴趣；举例释疑，贴近临床；综合联系，融会贯通；启发诱导，突出难点等方式，取得了一定效果。......

    作者：罗银河；王建玲；田莎；曾光；肖玉洁；宋程；唐燕萍；黄立中；宋炜熙 刊期： 2014- 02

  • 项目教学法在中医药院校预防医学实践教学中的应用研究

    目的：探讨项目教学法在预防医学实践教学中的应用效果。方法将我院2010级中医专业本科学生76人，作为对照组，采用传统的案例讨论教学方法；2011级中医专业本科学生84人，作为实验组，采用项目教学法。在课程结束后，通过案例作业和自制的调查问卷，评价教学效果。结果两组学生实践作业成绩得分差异有统计学意义（P......

    作者：陈丽；吴建军；胡继宏；万学中；慕婷婷；张书楠；李金娟；裴凌云 刊期： 2014- 02

  • 对经典课程伤寒论教学的思考与探索

    伤寒论为中医四大经典著作之一，该书言简意赅，理义精微，蕴涵了丰富的辨证思维方法，前人谓其“字字珠玑”。由于伤寒论经义深奥与条文简要并存，使得其课程教学具有较高的难度。在确立课程的内涵与外延基础上，正确抓住课程的灵魂、牢牢掌握恰当的教学方法等，成为引导学生学好该课程，提高课程教学质量的保证，亦成为当今伤寒论课程教学实践中亟须面对的问题。......

    作者：张静远；王兴华；赵鸣芳；凌云；周春祥 刊期： 2014- 02

  • 案例式教学在中医案例选析课程的应用与体会

    从教学内容、教学模式、考核评价、教师队伍建设及教学效果反馈等方面阐述案例式教学模式在中医专业临床课程中医案例选析中的具体应用，并对教学过程中的关键点进行讨论，旨在探索一种能够提高学生中医临床思维的有效教学方法。结果显示案例式教学提高了学生中医辨证思维、临床应诊能力和语言表达、团队协作精神，受到了学生的认可。而案例选择、考核评价方式、教师素质和教学反馈等方面是案例教学成功开展的关键。......

    作者：葛芳芳；刘胜；郝微微 刊期： 2014- 02

  • 中医内科学PBL实施方法的探索与体会

    基于问题的学习（PBL，problembasedlearning）作为一种学习策略，在国内外倍受瞩目，很多教学实践已经证明它能较好地体现建构主义学习理论，能培养学生自主学习和协作学习的能力，发展学生高级认知思维能力和解决问题的能力[1]。上海中医药大学附属曙光临床医学院中医内科教研室自2005年起在中医内科学课程中实施PBL至今，经历了理念上不断冲撞、不断学习，方法上不断提高、不断完善的过程。实践......

    作者：沈若冰；余小萍；孙玄厹；傅慧婷 刊期： 2014- 02

  • 浅析北京市卫生系统基层医疗卫生机构人才队伍的培养

    近年来北京市基层医疗卫生人才队伍建设取得了明显进步，基层医疗卫生人才需求进入快速增长阶段，近3年，需求数量以20%的速度递增。在近的一次调研结果显示，未来3年基层医疗卫生机构应届毕业生的需求数为7300多人，远远超出每年毕业的医学生数量，缺口很严重（北京市卫生局干部人事处内部数据）。......

    作者：陈志航；刘仁权 刊期： 2014- 02

  • 医学文献资料的Access数据库设计与应用--以“基于临床应用的中药‘十八反’宜忌条件及配伍关系研究”为例

    根据课题需求设计Access数据库，录入和存储十八反反药组合同用的临床研究文献数据，使用数据库查询功能对反药组合同用治疗疾病、用药剂量、单味药和药对使用频率等多项指标进行计量统计分析。实现了文献资料的信息化存储与管理，重点解决了与文献计量统计相关的各类统计需求，可为开展相关研究提供借鉴。......

    作者：韩爱庆；刘仁权；钟赣生；刘佳；高源 刊期： 2014- 02

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