期刊简介

本刊创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 北京中医药大学

出版部门: 《中医教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 82-449

国内统一连续出版号: CN 1003-305X

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出版周期 双月刊

创刊时间 1982

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中医教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：北京中医药大学
  • 国际刊号：82-449
  • 国内刊号：1003-305X
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中医教育杂志2017年第2期文章

  • 交互式微视频教学法在中医内科实训课程中的思考与实践

    中医内科学是一门实践性很强的临床专业课,将交互式微视频教学模式引入到中医内科学课堂实训教学过程中,通过真实病例分阶段的微视频播放,并让学生以提问、记录、讨论等形式进行教学,促进了学生自主思考和主动学习,增加师生间交流互动,培养学生获取知识和解决临床实际问题的能力.......

    作者：李斌；张怡；杨晗；李胜涛；伍文彬；谢淑玲 刊期： 2017- 02

  • 老年保健与康复实训课程模块的构建与间断性效果评价

    《中国老龄事业发展报告》披露:2013年我国老年人口数量达到2.02亿,老龄化水平达到14.8%[1].由于老年患者疾病种类多、治疗特殊且困难,其临床表现及诊断治疗同其他人群有很大的区别,为了应对人口老龄化的复杂问题,势必耗费巨大的医疗卫生资源.目前医学界已普遍认同,对老年疾病的控制首要的措施是早期预防保健[2].此外,患者及其家属不仅仅满足于疾病的单纯治疗,还要求其身心功能也得到康复,以期获得较......

    作者：廖艳；林殷；张聪 刊期： 2017- 02

  • 中医学TBL教学模式应用研究

    目的研究TBL教学模式在中医学理论学习中的应用与效果.方法选择2012级临床医学本科学生为研究对象.实验组采用TBL结合LBL教学模式,对照组采用传统LBL教学模式.教学结束后进行试卷考核,同时对实验组学生实行问卷调查,了解其对TBL教学的看法,并和LBL教学进行比较.结果试卷考核显示:实验组综合理论考核成绩为(82.03±4.73)分,对照组为(72.27±4.08)分,两组成绩差异有统计学意义......

    作者：范萍；梁康礼；程喜平；夏鑫华 刊期： 2017- 02

  • 基于中医人才培养视角的中医和谐观念与医患和谐构建

    在医患关系日渐紧张的背景下,中医医患关系却呈现出较为和谐的一面.医患和谐是中医药文化的重要内容.中医药文化是中国传统文化的重要组成部分,浸润在中国传统文化的和谐氛围之中.中医医患关系是中医药文化核心价值形成、提炼的重要来源;中医药文化核心价值也是反观中医和谐医患关系,并加以借鉴吸收的津梁和窗口.中医药历史文化是积淀着中医和谐医患关系经验与成就的宝库,深入发掘中医药文化的和谐意蕴,牢固建立中医药文化......

    作者：王梅红；王良滨；魏鹤；程旺；裘梧 刊期： 2017- 02

  • 研究型中医医院教学管理的探讨

    研究型中医医院建设是中医药传承发展、创新发展、科学发展的重要组成部分,教学工作是研究型中医医院的基本职能和特色优势.探讨在推进研究型中医医院建设过程中,教学对基于临床需求的科研创新能力形成的作用,分析研究型中医医院的教学职能,提出研究型中医医院应以创新教学理念和优化教学环境为着力点的教学管理思路.阐述了研究型中医医院教学管理须坚持以继承为主线,以发展为核心,以创新为动力的基本原则.......

    作者：孟闫燕；高铸烨；韩振蕴 刊期： 2017- 02

  • 基于行业与学生双需求的中药学专业实验课程改革

    中药学实验教学是理论课教学的延伸,是培养学生掌握理论,提高动手能力和创新能力的重要途径.在实验课程指导中增加行业药品质量管理规范的职业素养内容,增加激发学生学习兴趣、满足学生创新能力培养的自主实验模块,引入现代化教学手段,编写创新性系列实验教材.促使学生在实验课程中体会中药行业对所学知识的规范化要求,提高动手能力、创新能力,既满足学生毕业后的行业需求,又促进了学生自身素质的提高,达到良好的教学效果......

    作者：谭鹏；黄建梅；刘永刚；陆洋；戴幸星；王玥；吴清 刊期： 2017- 02

  • 实施中医学专业认证推动学校内涵发展

    专业认证已经成为加强专业教育建设、保证专业教育质量的一个重要的契机.我校于2016年4月向教育部中医学教学指导委员会秘书处提交了《中医学专业认证申请表》,2016年11月13日—17日由教育部中医学教学指导委员会组织认证专家对我校中医学专业进行专业认证现场考察.通过实施中医学专业认证,推动学校内涵发展.......

    作者：韦健红；郑启玮；曹继刚；舒劲松；胡旭 刊期： 2017- 02

  • 大学生科学创新能力培养实验课程体系探索与构建

    大学生科学创新能力有其内在发展规律,科研基本素养、科研思维、科研项目实践是大学生科学创新能力发展的3个不同层次.对大学生每一层次能力训练以一门主干课程为主,建立环环相扣、层次递进、相互衔接的大学生科学创新能力培养实验课程体系,探索打造个性化、精细化、强调自主学习的教学培养模式.教学实践表明,该课程体系能有效激发大学生科学创新意识,培养科学创新思维,提升科学创新实践能力.......

    作者：彭垠婷；王冰；董杨；蒋嘉烨；洪芳；薛海萍；可燕 刊期： 2017- 02

  • 中医药院校教师发展支持服务体系建设实践与经验思考

    随着社会对高等教育人才培养质量要求的提高,对大学教师也提出了更高的要求.长春中医药大学在此形势下,建立了教师发展支持服务体系,搭建了基础资源、能力促进和公共发展三大平台,通过新教师训练营、精英孵化厂、理论讲堂、教学改革专项团队、咨询指导、教学竞技和扩大学习渠道等措施,服务于教学,取得了可喜的成绩,在此过程中,兼顾共性与个性、互助与竞争、教学与研究、激励与约束的建设实践和经验值得推广、借鉴.但为了更......

    作者：刘京丽 刊期： 2017- 02

  • 情景病例导入法在中医药院校西医内科学临床见习课的探索与实践

    内科学临床见习是内科学临床教学的重要组成部分,如何保证教学质量一直是我们思考的问题,改革势在必行.有鉴于此,我们在西医内科临床见习教学中采用情景病例导入式教学法进行教学改革探索,即根据教学大纲及质控点,收集典型病案、病案视频及图片资料,建立图、文、声并茂的情景病例,以问题为线索把情景病例逐一呈现给学生,犹如学生亲自面对病人一样,引导学生思考,加深对理论知识的理解及应用,培养学生临床思维能力,以期解......

    作者：陈文玲；张馨予；李晓燕；陈维；冯妮；万启南；童晓云 刊期： 2017- 02

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