期刊简介

本刊创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 北京中医药大学

出版部门: 《中医教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 82-449

国内统一连续出版号: CN 1003-305X

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出版周期 双月刊

创刊时间 1982

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中医教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：北京中医药大学
  • 国际刊号：82-449
  • 国内刊号：1003-305X
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中医教育杂志2013年第6期文章

  • SSE联合纠错教学法在中医脉诊模拟教学中的应用

    诊脉是一门极为精巧的技术,有明确的操作要领和操作规程.但实际应用中,学生更多关注于脉象形态特征和主病的描述,常常忽视操作要领和操作规范,使得诊脉徒有其表,更谈不上体会和把握脉象特征,而且缺乏训练和有效的反馈调节手段,这些成为阻碍中医诊断技术传承和发展的瓶颈.为此,笔者开设了中医诊断模拟训练课程,并在脉诊训练课中,使用SSE联合纠错教学法,旨在培养学生的综合素质,提高学生实践技能,做到理解到位,操作......

    作者：甘慧娟；李灿东；李宇涛；林雪娟；陈妍 刊期： 2013- 06

  • 案例教学法在中医药院校生物化学教学中的应用探索

    案例教学法是一种以案例为基础的教学法(casestudy-basedlearning).案例教学法起源于1920年,由美国哈佛商学院所倡导.这种案例教学法在20世纪80年代,在国外的法学、管理学和医学的教学中已经有成熟的应用和发展.在我国高校尤其是医学类院校的教学中实施案例教学法尚处于探索阶段.案例教学法相对于传统教学方法是一种较为先进的教学方法和教学理念,是我国现阶段所提倡的素质教育的重要环节[......

    作者：刘雪松；吴俏燕；安方玉 刊期： 2013- 06

  • 中医临床经典导读课程教学之探讨

    中医临床经典导读课程的开设是上海中医药大学中医临床经典教学改革中一项新的尝试,从中医临床经典导读课程的定位、使用教材、教学内容、教学理念、考核与评价等方面作了阐述,对中医临床经典课程的教学具有一定的参考价值.......

    作者：宋红普；张再良；叶进；曲丽芳；杨爱东；张宇奇 刊期： 2013- 06

  • 分段式案例教学法在中医基础理论课的实践调查

    为实现中医基础理论与临床实践的早期结合,提高中医基础理论教学质量,实施分段式案例教学改革.提出了按照教学内容和进程,采用分段式案例教学方法,即在课程早期绪论介绍古今名著、名医的故事和典型的病案,以激发学习兴趣和动力;课程中期的哲学基础和藏象等阶段,通过对案例的讲解分析,引导学生中医思维的转换,初步培养中医素质;课程后期运用案例讨论中的师生互动,实现从理论到实践的转化,再从实践到理论的提升.实践表明......

    作者：罗再琼；夏丽娜；马晖 刊期： 2013- 06

  • “中国近现代史纲要”专题教学的实践与体会

    “中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课程中采取专题教学法模式,总体上讲,是为了贯彻教育部中宣部提出的“教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系”(以下简称“2个转化”)转化的精神.教学实践中,“纲要”课程的专题教学模式,是指以教学大纲为基础,将教材中具有相关性和内在逻辑关系的内容进行提炼整合,形成新的教学体系.其在引导学生全面了解和掌握中国近现代历史脉络和发展规律、培养学生马克思主义唯物史观和科......

    作者：金智学；耿彦纯；赵海滨 刊期： 2013- 06

  • 中医药高等院校大学英语后续课程体系构建与可行性研究

    通过问卷调查中医药高校非英语专业本科学生对大学英语后续教学的需求,结合大学英语课程教学要求,探讨构建多模块、多层次、个性化的大学英语后续课程体系,并从课程体系、课程管理、教材编写、师资培养4个方面对其可行性进行了分析并提出了对策.......

    作者：叶青；都立澜 刊期： 2013- 06

  • 国外高校教师发展现状研究及其启示

    随着高校教育改革的推进,教师发展有着重要性和紧迫性,因此,加强对高校教师发展的研究已成为必然趋势.高等教育的大众化、科学技术的迅速发展、知识更新速度不断加快以及全球化教育理念的转变等,都要求高校教师要进行全面系统的发展.对高校教师发展理论进行了梳理,借鉴国外高校教师发展经验,结合国内研究现状,为完善我国高校教师发展研究提出建议,探索我国高校教师发展途径,以期强化我国高素质教育人才队伍建设和培养.......

    作者：董玲；彭代银；乔延江；陶建生；田景振；张艳军；李范珠 刊期： 2013- 06

  • 就业能力导向下的医疗保险专业课程设置研究

    提出从就业能力的视角来研究新兴交叉专业的课程设置,并以南京中医药大学所开设的医疗保险专业为例进行具体分析.认为课程设置体系结构缺乏科学性,不利于专业知识的有机融合和学生就业能力的提高是该专业课程设置面临的主要问题.调整课程设置结构、改革专业课程内容、强化实践教学环节是该专业提升学生就业能力导向下课程设置改革的主要对策.......

    作者：张丽 刊期： 2013- 06

  • 北京中医药大学本科教育学情调查分析

    应用“中国大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)工具,对北京中医药大学本科学生采用分层随机抽样调查.通过与全国院校、“211工程”院校的均值、t检验等方法的比较分析,结果显示在学情调查的五大可比指标中教育经验丰富度得分相对较高,其他4项则低于全国院校、“211工程”院校水平,尤其生师互动环节为欠缺;教育认识目标5项中“判断”得分相对较低,其余4项则高于全国院校、“211工程”院校水平,......

    作者：焦楠；吴宇峰；陈国勇；车轶文；李天罡；翟双庆 刊期： 2013- 06

  • 谈中医伤科学框架研习式教学

    “框架研习式”教学法根据中医伤科学的学科特点,突出“框架-填充-演练或模仿-创新”4个环节,突出学生为主体、教师为主导的教学思想,充分发挥学生的学习主动性.框架研习式教学,模式新颖,条理清晰,一目了然,便于学生对知识的全面理解及综合运用,符合中医整体观念的思想.在当前教学内容多而课时又有限的矛盾教育体制形势下,较之传统教学模式更能提高课堂吸收率及学生分析问题、解决问题的能力.......

    作者：张毅；付均如 刊期： 2013- 06

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