期刊简介

本刊创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 北京中医药大学

出版部门: 《中医教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 82-449

国内统一连续出版号: CN 1003-305X

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出版周期 双月刊

创刊时间 1982

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中医教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：北京中医药大学
  • 国际刊号：82-449
  • 国内刊号：1003-305X
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中医教育杂志2014年第3期文章

  • 基于自主学习模式下的方剂学教学改革

    自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,它是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,其核心是学生积极主动控制调节自己的学习.为了提高学生学习方剂学的兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力和中医思维能力,有必要对传统的教学模式进行反思和改革,建构一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生为学习主体的新型教学模式,并在此基础上逐步实现教学内容、......

    作者：马凤丽；秦竹；熊洪艳 刊期： 2014- 03

  • 探究式小组学习在实验针灸学综合性设计性实验课程中的应用

    综合性设计性实验课开设9年间,将探究式小组学习,应用于课程教学过程中,学生在教师的指导下,以学习小组的形式合作探求、共同研究问题,强调学生作为自主学习者,带着问题,主动学习,老师作为指导者,指导学生通过自由探究和协同合作来解决问题,从而提高分析问题、解决问题的技能,推动实验针灸学实验教学改革的进程.......

    作者：任秀君；姜会梨 刊期： 2014- 03

  • 翻转课堂在中医药院校人文通识课程中的实践与思考

    中医药院校人文通识教育旨在培养中医学生的人文素养,促进中医学生的全面发展.人文通识课程不仅要向中医学生传递丰富的人文知识,更应注重将人文知识内化进学生的认知结构,增强其对人文精神的深刻体认与切实塑造.然而当前不少中医药院校的人文通识课程,仍沿用传统的教学模式:教师侧重在课堂上“传授知识”,忽视课后学生的“知识内化”.体现为知识性课程多,方法类思考类课程少u,使人文知识难以深化和提升,不能真正用以指......

    作者：顾云湘；李文彦 刊期： 2014- 03

  • 提高中医基础理论教学效果的研究与实践

    中医基础理论是学生入学后的第一门专业基础课,能否牢固地掌握中医基础知识,培养浓厚的学习中医的兴趣,对今后的学习起着至关重要的作用.为此,笔者先期在我校2006-2008级中医、针推、中西医结合本科专业一年级中各选取1个班的学生进行了问卷调查,根据调查结果,调整教学的方式方法,并进行实验对照研究,为提高中医基础理论教学效果进行有益的探索.......

    作者：崔姗姗；梁鹤；李艳坤；包海燕 刊期： 2014- 03

  • 病案教学法在生理学双语教学中的应用

    双语教学的实施主要是为了适应当今社会的发展和21世纪国内人才的需要.医学院校开展双语教学,目的是培养既掌握扎实的医学知识又有较强的专业英语水平的医学生,使之在今后的工作中能更好地获取国际上相关的新信息,加强国际交流与合作[1].为应对这种需求,响应教育部提出有关高校专业课中开展双语教学的要求,生理教研室近年在生理学课程中尝试双语教学.在实施中发现,由于生理学内容繁多,理解记忆起来比较困难,进行双语......

    作者：沈宁；赵薇；王广雨；代巧妹 刊期： 2014- 03

  • 中药学教学中引入拓展性学习的教学成果及分析

    针对中药学教学内容多,教学模式较为单一,学生学习困难的现况,尝试在中药学教学中引入拓展性学习,引导和鼓励学生探索新知,并将之融入学习考核,探索过程评价体系.经过一个学期的实践,取得了较好的成果.能促进学生主动学习,提升中药学的教学效果,同时提高教师教学能力,促进教学相长.......

    作者：袁颖；金素安；何世民；郭忻；王海颖；朱国福；汪文娟；潘颖宜；杨柏灿 刊期： 2014- 03

  • 虚拟实验平台在医学机能学实验教学中的作用

    针对传统实验教学方法单一、教学手段落后的问题,进行实验教学改革,探索基于虚拟系统的数字化医学机能学实验教学平台,与原有传统实验室有机整合,丰富教学手段,提高教学效果,更利于培养学生实践能力、科研兴趣和创新思维,为本校实验室开放形式提供方法.......

    作者：刘慧萍；张国民；喻嵘；王宏宝；黄姗姗；肖艺 刊期： 2014- 03

  • 论中医师承教育与院校教育相结合的模式

    1师承教育与院校教育的发展概况中医在诞生以来的漫长发展过程中,其理论体系及实践经验,是依靠师承教育的形式薪火相传.师承教育是培养中医药人才的主要模式.中医的院校教育起于近代.据考证,早的中医学校为1885年陈虬在浙江省瑞安县主办的“利济医院学堂”.这所学校已经有较进步的制度和完备的学习内容[1],其后,中医院校教育开始缓慢地发展起来.......

    作者：武锋 刊期： 2014- 03

  • 中医辨证论治学基础课程建设与实践

    中医辨证论治学基础课程是在以证为核心、以证统法、以法统方的思想指导下,对中医诊断学课程中“辨证”的内容与方剂学内容进行重新整合设计,将理、法、方、药熔为一炉,系统介绍有关辨证论治基础理论与方法,为我校中医学专业五年制本科生开设的一门新课程.为便于学生掌握中医临床辨证分析及处方用药一贯性的规律,从教学内容、教学方法、教材和团队等方面进行了课程建设,并通过两轮教学实践,获得了良好的教学效果.......

    作者：吴秀艳；王天芳；高琳；薛晓琳；杨桢；杨毅玲；赵燕；宋月晗；翟双庆 刊期： 2014- 03

  • 实施中医学专业认证 推动专业建设与发展

    中医学专业认证是中医学专业按照教育部中医学教学指导委员会制定的《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》,进行教育部中医学教学指导委员会组织的专家认证.专业认证是国家教育部为构建我国高等教育质量保障体系,推进高等教育改革,提高高等教育人才培养质量,推动中医学国际化进程的重要举措.专业认证有利于统一行业内部对中医人才职业素质要求的认识,是中医教育及人才培养质量的重要保证,有利于推动中医教育和人才培养......

    作者：李莉；陈林兴；赵怀清 刊期： 2014- 03

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