期刊简介

本刊创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 北京中医药大学

出版部门: 《中医教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 82-449

国内统一连续出版号: CN 1003-305X

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出版周期 双月刊

创刊时间 1982

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中医教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：北京中医药大学
  • 国际刊号：82-449
  • 国内刊号：1003-305X
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中医教育杂志2016年第3期文章

  • TBL教学模式在金匮要略教学中的应用

    探讨在金匮要略教学中开展TBL教学法的应用体验。为探索适合中医经典的教学模式，选取本院2013级2个班级为教学对象，在教学中初步尝试TBL教学方法，教学结束采用问卷调查方式考察教学效果。结果表明，同学们对此教学法认可度非常高，TBL教学有助于激发学生的兴趣，可使学生在解决问题过程中，提高认知和学习能力，充分发挥学生学习的自主能动性和团队合作精神，提高学生的中医临床思维能力。由此可见，TBL教学模式......

    作者：李鹏英；贾春华 刊期： 2016- 03

  • 优化教学过程提高药理学教学质量

    针对中医院校药理学教学课时少、内容多、难度大，学生学习压力大的现状，为了提高教学质量，通过对教学过程实施优化，包括教学的目标、内容、方法、资源等诸多方面的优化，激发了学生学习的兴趣、改变了学生学习的方式，培养了学生的创新性思维，增强了学生的实践能力，教学成效显著。......

    作者：邓秀兰；王青青；鲁艺；张晓晶 刊期： 2016- 03

  • 中国传统文化视野下高等中医药院校艺术教育的实践与思考

    艺术教育作为高等中医药院校素质教育的重要组成部分，对于中医药学生塑造心灵、完善人格、陶冶情操等起着重要作用。高等中医药院校有着深厚的传统文化底蕴，经过十余年的研究与实践发现，在中国传统文化视野下开展艺术教育，已成为高等中医药院校继承传统、崇尚艺术、兼容并蓄、培养全面发展的中医药人才的重要途径。......

    作者：吴琼；陶晓华；张小勇 刊期： 2016- 03

  • 微课在中西医临床医学专业实验诊断学教学中的应用初探

    微课是微型视频课程的简称，作为一种新型的现代化教学手段，其具有微型化、视频化与网络化等特点，适于中西医临床医学专业实验诊断学教学。微课的应用可以有效地缓解中西医临床医学专业时间紧而课程多、实验诊断学内容广泛而知识点零散等问题，对于实验诊断学教学的课前预习、课堂授课、课后复习以及远期学习均具有重要作用。现阶段微课尚不能完全替代课堂教学，但可以成为课堂教学的有益补充，让学生学习由被动转为主动，有效提高......

    作者：杨帆；梁文杰；张园园；张楠；何莲；徐红俊 刊期： 2016- 03

  • SPOC背景下中医药院校计算机基础课程改革方案探讨

    通过问卷调查、访谈和文献研究等方法，对卫生领域人员对计算机应用需求情况、当前各高校计算机基础教学情况和当前的教育教学模式做了分析研究，提出建立计算机基础校内小规模私密在线课程（SPOC），并从教学方法、教学过程、教学理念、考核办法构建全方位计算机基础课程改革方案。......

    作者：郭凤英；王苹；韩爱庆；黄友良；翟兴；刘仁权 刊期： 2016- 03

  • 中医经典学习兴趣调查分析

    本研究旨在建立一份关于中医类学生经典学习兴趣的量表，了解学习兴趣形成与发展的过程及影响因素。以864名中医专业学生为调查样本，进行统计分析。中医类学生整体兴趣平均分为158.2±23.0（总分250分）。中医经典学习成绩和学习兴趣显著性相关（均P......

    作者：樊威；陈金红；陈玲名；梁菁；孟静岩 刊期： 2016- 03

  • 关于中医骨伤科基础课程建设的局限与突破的思考

    针对在教学中发现的中医骨伤科基础课程建设、教材结构、教学实施中存在的问题，通过分析和思考，提出需要从教学内容、教学实践方法、教学效果的评估方法等方面进行改革：教学内容的取舍上，精简与其他课程重叠的内容，进一步突出专业特点；教学时数的分配上，尽量向涉及骨伤科特殊检查操作等内容方面倾斜；教学方法上进行病例教学、讨论式教学、任务式教学，发挥学生的主动性等，以适应高层次骨伤科人才培养的需要。......

    作者：朱光宇；王舜；陈映辉；陈朝晖；黄沪；王庆甫；王国华；李俊海；张建宝；吴剑锋；张卫；薛传疆 刊期： 2016- 03

  • 跨学科视角下浅谈金匮要略的中医语言

    理解中医语言，有助于重点学科金匮要略的学习。借用诠释学、认知语言学等学科的知识来分析与诠释中医语言，可以深入了解金匮要略里的中医语言在说什么、为什么这样说、有什么想说而未说。以跨学科的视角，对金匮要略中医语言理解的吁请，是为了授予学生以鱼，也授之以渔，以达优化的教学成果。......

    作者：庄享静；郭瑨；贾春华 刊期： 2016- 03

  • 关于参加全国中药专业知识技能大赛的反思

    作为参加首届全国中医药高等教育技能大赛参赛队的指导教师成员，从人员选拔、素质培训、参赛准备和教师管理等环节，查找本次参赛的不足，并提出今后改进的措施；作为大赛评委，对竞赛大纲、评分标准、大赛组织、指导思想等方面提出改进意见；分析此次大赛给中药专业人才培养带来的启示，希望以赛促教、赛教结合，促进中药专业教育课程体系、实践体系建设，转变教学模式，提升教学师资队伍水平。......

    作者：龚慕辛；王满元；关怀；赵晖；吴霞；罗容 刊期： 2016- 03

  • 非英语专业研究生ESP教材的设计与编写原则*--基于中药英语教材的评价分析

    基于46名非英语专业研究生和4位授课教师近2年对中药英语教材使用的反馈和建议，探讨我国高等院校专门用途英语（ESP）教材的设计和编写原则。研究发现，师生均比较认可所用教材的整体设计、内容安排和文字语言，但教材的难度控制和版面设计尚需改进。建议我国高等院校ESP教材的设计与编写着重遵循需求、兴趣、真实、思想性、可读性、技能性以及多模态原则。期望本研究能为今后ESP教材的开发和研究实践提供数据，促进E......

    作者：吴青；叶青 刊期： 2016- 03

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